在信息奔涌的时代，如何让孩子的心灵在书页间扎根，让思想的枝叶向着智慧的天空伸展？当课业压力挤占阅读时间，当碎片化阅读取代深度思考，如何让孩子真正爱上读书、学会读书？

2025年8月2日上午，浙江图书馆之江馆二楼多功能厅内座无虚席。作为第二十一届未成年人读书季系列配套讲座活动，本期文澜博看讲座特别关注未成年人“分级阅读指导”，活动邀请了杭州养正小学校长、浙江省中小学阅读指导委员会委员邵宏锋老师作为主讲嘉宾，为现场观众带来了一场关于少儿阅读启蒙的精彩讲座。

讲座主体部分，邵宏锋校长深入浅出地阐释了其首创的“阅读SHU”计划。面对信息时代课业压力挤占阅读时间、碎片化阅读取代深度思考的教育困境，邵校长创新性地以树木生长为喻，将小学生的阅读体系划分为四个关键阶段：根系书目注重传统文化传承与培根铸魂；主干书目培养必备素养与核心能力；枝叶书目激发个性兴趣与拓展视野；青果书目关注立志笃行与成果转化。

邵校长详细解读了如何通过阅读数量、质量等多维评价体系，将阅读成果转化为“活力值”，激励孩子培育属于自己的“阅读树”。他特别强调，该计划不仅是一套书目体系，更包含“SHU”的四大支撑维度：优质图书资源（书）、教师专业培训（塾）、数字技术赋能（数）和成长目标设定（树），通过系统化方案解决“读书少、读不透”的教育难题。

本次讲座为家长和教育工作者提供了科学可行的分级阅读指导方案，具有重要的实践意义。通过邵校长的讲解，家长们也学习到如何科学引导孩子亲近阅读、提升能力、涵养精神，相信通过实践这些方法，能够帮助孩子建立终身受用的阅读习惯。