报道：早期阅读的秘密——让孩子爱上阅读！
发布时间： 2017-08-23 来源：浙江图书馆
点击量：254
【亲子悦读文澜读书•（总第321期）】
“一个没有书的家，就像一间没有窗的房子。”
——美国教育家霍力斯•曼曾
7.30日下午的一楼文澜演讲厅来了不少年轻的朋友，来听取这场专门为孩子准备的分享会，由毕业于浙江师范大学的章瑶瑶老师在7年早期阅读领域的研究和实践中，总结贴近儿童发展的经验，结合绘本为家长解读如何让孩子爱上阅读。
从理论上来讲，早期阅读是指0-6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图象、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。与之相关的所有活动都是阅读活动，其目的是为前书写前阅读做准备，培养孩子阅读兴趣和习惯 ，促进孩子的语言表达能力促进孩子语言发展 ，丰富孩子情绪情感，进而促进孩子大脑的开发，建立和谐的亲子关系 。
在章老师的解读中，创造阅读环境，挑选合适图书，注重阅读技巧，提倡亲子共读是让孩子爱上阅读的四个关键点。其中，在阅读环境的打造分为物质环境和精神环境；挑选合适的图书；要先从孩子的兴趣出发，结合孩子的年龄特点，选书在“精”不在“多”。阅读技巧是比较重要的一部分，比如可在固定的时间、地点与孩子进行阅读，可尝试与孩子一起表演书中的角色，读完后可适当提问和书中内容相关的问题，读故事的语速要慢些，语气尽可能夸张一些，当孩子在讲故事的时候提出问题，及时回答……
分享中，《大卫不可以》《爷爷一定有办法》等知名绘本引起了现场很多小朋友的共鸣，章老师也结合了不同年龄段的孩子做了绘本推荐，有针对中班的《如果苹果有牙齿》《唉哟唉哟爬高高》《月亮的秘密》 ，针对大班的：《小老鼠和大老虎》《跑跑镇》《永别了，袜子》等，也特别讲解了针对幼儿要引导他们关注画面细节的意蕴，对画面进行“虚”、“实”结合的解读，从绘本的学习中慢慢具备基本的文字意识，能区分图画与文字，并在阅读中注视文字。这些方法都得到了家长们的充分认可，分享结束后仍有继续向章老师提问交流
我们希望更多的亲子课程可以有精彩的呈现，带给浙图读者美的分享体验。
读者活动推广部
返回
