在快节奏的当下，越来越多的人开始寻求一方心灵的净土，以洗涤本我、放慢步伐，领会到生活中微小的美好。朗诵，就是这样一条通往内心安宁的道路。3月18日上午，浙江图书馆有声阅读学习计划邀请了浙江传媒学院播音主持专业教师、浙江图书馆文澜朗诵团艺术指导——刘超老师带来语言表达的内部技巧的分享。整个上午，杭州都笼罩在绵绵阴雨里，而刘超老师却用他循循善诱的教导和声情并茂的朗诵，将全场听众带入了属于诗句的明媚春日之中。

       “语言表达的内部技巧”分为三块内容：情景再现、内在语、对象感。每一块内容，刘超老师都选取了与之相对应的诗歌，来进行教学和练习。在《黄鹤楼》一诗的教学中，他示范了如何根据诗歌内容对朗诵语调、语音、语气作出相应的改变，使得诗歌所描绘的情景能够在朗诵者的演绎之下得到更完美的再现；在《教我如何不想她》一诗的教学中，他讲解了这首诗的背景和作者生平，并强调“读诗要做好功课”，只有充分了解了诗人创作诗歌的背景，才能更完整地理解诗歌中的起转承合，从而在朗诵时更好地表达出作者的情感；在《春天，遂想起》一诗的教学中，他引导着学员逐字逐句地理解这首满是温情、眷恋和惆怅的小诗，当学员在他的指导下朗诵起这首诗歌，全场都跟着轻声诵读……

       除了亲身示范，刘超老师还结合经典影视片段，进行了对课程内容的理解与演绎。同时，他也运用了更为专业的朗诵视频做示范。讲到“内在语”时，刘超老师风趣地揶揄道：“我刚才说‘今天大家都很腼腆嘛’，其实我是想说‘怎么这么不积极呀’！”诸如此类的幽默，点缀在一上午的课程之间，使得整个视听室时常洋溢着轻松愉悦的笑声。

       这堂蕴含着深厚人文底蕴的朗诵课，令笔者从另一个角度领略了已被笔者淡忘许久的诗歌之美、朗诵之美。在《朗读者》里，董卿曾说：“你有多久没有朗读了？很久了吧。因为很多人都觉得朗读，那是学生时代的事情，或者说它只属于一小部分人。”而今天，刘超老师的翩翩风度，珠玉有声的朗诵指导，全场动情且忘情的喃喃吟诵，重新唤醒了笔者内心——也许也是每个人内心都流淌着的那条河，河里缓缓地汹涌地潺潺着奔腾着的，是植根在每个国人生命源头处的中华文化。

       再用董卿的一句话结尾吧：“朗读，属于每一个人。”

       下一次，和我们一起朗诵吧，让文化自唇间开出馥郁的花朵。

                                            文/ 阅读推广志愿者 陈子淇）