11月3日上午，文澜报告厅迎来了一场关于电影叙事的分享。主讲人张亦辉有着“物理学学士，经济学硕士，文学教师”这三重身份，曾在《人民文学》《作家》《世界文学》《北京文学》等杂志发表诸多小说及评论，出版过小说集《布朗运动》和专著《小说研究》《叙述之道》《穿越经典》等，其中文学随笔《叙述》《叙述二题》入选“2013年中国随笔年度排行榜”和“2015年中国随芼精选”。分享会上，张老师结合了具体的电影片段，向我们娓娓道来电影中的“奔跑叙事”。

       “我们在看电影的时候，很少能像看小说一样去认真分析一部电影”，张老师在引发听众思考的同时，引出关于电影叙事艺术的介绍。相比于小说只能在时间维度上推进，电影通过镜头的运动呈现出了时空并进的效果，其中最为明显而常见的便是追车与奔跑镜头。而奔跑镜头除了营造紧张惊险的氛围之外，还通过人体造型的变化向观众传达出一种自由与挣脱命运之感，在叙事的艺术效果上比追车镜头略胜一筹。

       我们熟知的参与电影叙事的元素有对白、镜头语言、配乐、色彩等，但是张老师富有创造力地提出了“奔跑”这一叙事元素。通过观赏一部关于电影奔跑镜头的混剪以及《小鞋子》和《阿甘正传》的相关片段，张老师生动地阐述了电影中“奔跑”对青春、对生命力的展现。

       在伊朗电影《小鞋子》中，作为主角的两个孩子为了瞒住鞋子丢失这件事而奔跑，为了找鞋子而奔跑，为了赢得鞋子而奔跑……由鞋子引发的奔跑贯穿整部电影，强有力地表现出主角面对困境的不屈不挠与乐观向上。而在《阿甘正传》中，奔跑伴随着主角阿甘的一生，他为了活下去而奔跑，也因为奔跑而活得出色。当阿甘奔跑的时候，整个世界都成为他的背景，衬托出他的与众不同；此外，奔跑作为阿甘生命中重要的部分，曾数次改变了他的命运，从而推动剧情的反转和发展，是整部电影必不可少的元素。

       正常活动的时间虽然有限，但是我们从中了解到电影的“奔跑叙事”这一新颖的观点却是令人受益无穷。“世上有两类人会毫无意义地奔跑，一类是稚子幼童，一类是痴傻疯子”，奔跑作为人的一种本能行为，不仅打破了时空的界限，并且还在一定程度上代表着冲破世俗传统与命运的约束，这对于电影的叙事是一大助力，对于人生也是一种突破。

                                                文/志愿者 顾棋