5月6日，周昌乐教授在二楼集体视听室为读者讲解了“科学走进人文第五讲——明道显性：意识的反观”，读者热情高涨，现场人气爆棚，座无虚席，有的读者坐在走廊，甚至还有读者站着参与了全场分享会。

        周教授首先从人类进化的角度，就脑科学相关内容展开说明，脑中的哪些激素影响了人体的行为，这些脑内分泌物的多少对人的行为表现有直接关联，比如多巴胺能够使人产生各种上瘾行为（如刷微博、玩游戏、追剧等根本停不下来）对大脑的了解越多就能更好地管控自我行为。

        人类的发展发育就是进化过程的再现。周教授就此分享了父母应该如何正确的培养孩子。并用心理学家皮亚杰的理论来说明孩子在不同阶段有对应的发展，父母不应该拔苗助长，用主观思想来压抑孩子，父母应该教会孩子的是逻辑思维能力、艺术感受能力、语言交流能力。

        关于“意识”的概念解释，周教授将不同流派的观点进行说明，因为“意识”不是具体存在的对象，我们也无法对不存在的东西进行研究，是将其对应到不同的假说，然后证明。最后归结到中庸之道，动静无间，不纠结生活便简单幸福。

浙图文化志愿者 李桂英