”文以载道 声以传情“——有声阅读学习计划•语言表达技巧之重音的运用
发布时间： 2018-04-24 来源：浙江图书馆
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【报道•文澜朗诵大课堂】
4月15日上午，中国传媒大学博士研究生、浙江传媒学院播音主持专业教师、浙江图书馆文澜朗诵团艺术指导刘超老师带来了文澜社会大课堂“有声阅读学习计划”系列的初级第7讲——重音的运用。刘老师曾任湖北楚天广播电台、深圳电视台节目主持人的他，对语言表达技巧深有研究。本期的公开课，刘超老师从重音的概念、种类、表达方法等方面讲解了重音在有声阅读中的应用，并精心挑选了文本案例，与现场学员们分享、互动。
“ 高沙路到了，请在屏蔽门完全打开后从左侧车门下车，开门请担心，注意脚下安全。”讲座开始，刘超老师就以身边日常的杭州地铁播音为例，说明了朗读上的“重音”即是语义的重点，是根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或者短语。重音模糊或是错误，会影响表达的效率，甚至造成说者与听者理解偏差的窘境。
重音是十分重要的，同时也是表达技巧中较难掌握的，其种类就有十种之多，包括了并列性重音、比喻性重音、反义性重音等。重音还有四种表达方式，即加重、减速、停顿、扬起。对此，刘超老师从《春》、《囚歌》、《海燕》、《国家荣誉感》等，或耳熟能详、或鲜有听闻的作品中，挑选出相应的段落，举实例，为学员们讲解辨析重音的分类与表达方式。考虑到学员中男女老少均有，接受水平各异，刘老师也补充讲解了相关的语法结构知识，帮助学员们理解。在舒缓的音乐中，大家共同诵读了刘墉的《课不能停》、贾平凹的《丑石》等作品片段。
案例分析环节，刘超老师节选了毕淑敏的《提醒幸福》、王蒙的《喜悦》、吴克诚的《药香如蝶》三篇美文，邀请学员实践朗读。学员们踊跃上台，现场气氛活跃。有声阅读是一个整体，除了需要注意本讲的重音外，老师还提醒学员们综合运用各种表达技巧；如《提醒幸福》中的连读与换气，《喜悦》中情景再现的朗读方法，又如《药香如蝶》中说明性语句的语调下降。学员们精彩的朗读，刘超老师中肯而干货满满的点评，让现场掌声不断。
文以载道，声以传情。文字寄托着书者的思想，而朗诵赋予文字以灵性，使平面的、静态的文字跃出纸面，抵达听者的内心。从这个意义上说，有声阅读无疑是一种属于朗诵者的创作。刘超老师的课不仅富于朗读播音的专业知识与技巧，更使学员们领略到了文字之优美、思想之精深。文与声，思与诵，深邃与灵动，这些在刘超老师的讲座中完美地融合在了一起。相信通过系列讲座的学习，学员们收获的不仅是有声阅读的专业修养，更有对文字与文学的思考。
文/志愿者 浙江大学 王其温
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