7月9号下午，由中小学语文教育探索者，金灯台教育创始人姜祝主讲的“《世说新语》中的亲子关系”于浙江图书馆一楼文澜演讲厅如期举行。

       姜老师提到了他的自身经验——亲子关系中，父母和孩子一样需要提高，也只有大人修到平静的内心才能真正欣赏到孩子的童真。当谈及《世说新语》，这本中国魏晋南北朝时期玄学“笔记小说”的代表作，为言谈、轶事的笔记体短篇小说，言行故事中体现了魏晋人士的思维方式和生活状况，在姜老师看来是一本极具趣味性的书：它曾在日本广泛流传、红极一时；因其短小精悍、趣味盎然的特点，在小升初考试中地位突出。姜老师为我们推荐了中华书局的《世说新语》全本翻译与浙江古籍的原文注释版本，批评了市面上缺乏严谨的小古文形式书籍。

       接着姜老师与我们讨论了亲子关系的着力点。一是反思，高估孩子或贬低孩子都是不可取的，奴化或工具化孩子都是不正确的。二是孝顺。作为家长，需要以身作则，不能自持经验丰富就搞一言堂；作为孩子，要有独立的思想，敢于对所谓的权威说不。

       在《世说新语》中，姜老师提出可以从不同的角度来为家长和孩子们解读古典文学，就拿“王戎识李”这则小故事举例——话音刚落，一位坐在第二排的小朋友就积极地举起了手，为大家详细地解说了“王戎识李”的故事内容。横向看，冷静分析者王戎和实验验证者小伙伴都代表了不同的教育方向，源头上体现了亲子关系的立足点——真性情；纵向看，中晚年自私吝啬的王戎又让这个故事多了伤仲永式的沧桑。俗话说，日有所思夜有所梦。孩子的童真，也体现在他们刨根问底的执着和心思单纯的善良，这也是“家长也需要向孩子学习”这一在广泛家长中引起共鸣的心得的依据。老师也情不自禁分享了很多自己一双儿女生活中的喜事乐事，让短短的课堂笑声不断。这些故事给了我们很多教育方式上的启示，例如同情法（采取一种可以引起孩子想象力和同情同理心的方式引导孩子去完成一些事情，老师举例穿鞋子是因为鞋子上的小猫怕孤独），引领法（父母带头，与孩子一起抵制电子产品的诱惑）等。

      《世说新语》这本书大体是由各种故事构成的，我们的生活也是。只有善于发现生活中的美好，汲取生活中的智慧，我们的亲子关系才会越来越和谐。