天何言哉——古诗和文言怎么学
发布时间: 2018-02-11        来源:读者活动推广部              点击量:66        

       2月10日下午,大关小学校长罗才军老师为一批小学生和家长做了一次关于古诗和文言怎么学的讲座。

      罗校长通过绘本《安的种子》引入了今天的话题。绘本的封面一出来,许多多孩子都一下子读出了书名。罗老师却让孩子们再仔细看。画面上的人物、环境是什么。他认为真正住内容与情感比仅单单识字更加重要。几幅漫画让孩子们观察。通过几个简单的问题引导孩子们进行认真的观察。当画面中的安将种子收回自己的背包中时,罗校长便问孩子们:冬天安为什么不下雪天种种子。很多同学踊跃举手回答了这个问题,尽管有些回答可能没踩在点上,但是现场同学们踊跃点态度和活跃的气氛已经燃起。

      随后,罗校长在将前后绘本色调的比较,反映出来了冬去春来,种子总会适时发芽的。他运用巧妙的比喻,把孩子对于古诗文的学习比作种子萌发。日积月累,有朝一日总会迸发。教导孩子们读书不要为了功利,要适时、适地、适量。就比如让孩子们如果背“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”就很不合适,因为他们没有恋爱的经历,甚至根本不理解爱情。

      接下来,罗老师投出小学课本中的《赠汪伦》、《夜书所见》等古诗,让孩子们自己找诗中的景物,再去联想诗人想要表达的情感到底是什么。在谈到《送元二使安西》时,罗校长兴致勃发,为我们声情并茂的带来了一段小曲,让我们从诗中文字之愁,愁上加愁。用《江雪》和《渔歌子》对比。用低沉悲哀的声音朗诵柳宗元想表达的千万孤独,而用现在流行的说唱的语调读出了张志和不须归的欢乐。也是代表了儒家“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”和道家的自然无为的差别。

      除了古诗外,文言文也是语文学习中的很大一部分。罗校长建议同学不要一下子就去读长篇的哲理类名著,可以从一些简单有趣的小故事开始。

      写文言文没有必要刚开始就写成惊世骇俗的长篇大论。罗校长给我们展示了一些小学生的作品。从写家长搓麻将到抱怨老师拖课,从自己对书法的喜好再到对母亲的赞美。这些源于现实生活的风趣的小文,读来也是极其有趣。

      讲座结束后,罗校长还耐心的为家长和孩子们解答了问题,并和一些学生家长们合影。

 

 

                                                                      文:志愿者浙附张芷瑞

 
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